Навыки быстрого чтения у младших школьников

Недавно психологи провели обследование, согласно которому на успеваемость в школе влияют свыше 200 факторов. В ходе проведенного тестирования и анкетирования выяснилось, что первое место занимает такой фактор, как техника чтения.

Научить младших школьников правильaно, бегло, осознано и выразительно читать – это основная задача на начальной ступени обучения. Эту задачу можно назвать самой актуальной, ведь чтение представляет собой неотъемлемую часть развития ребенка. Благодаря чтению дети познают себя и окружающий мир. Многие нормы поведения, основы морали человек получает из литературы, написанной призанными мастерами. Поэтому чтение – это также процесс, с помощью которого мы развиваем младших школьников, воспитываем их и обучаем.

Формирование умений и навыков быстрого чтения является одним из главных видов умственно-речевой деятельности. Этот процесс является сложным комплексом, который имеет общеучебный характер. Уже давно подмечено, что если ребенок освоил необходимые нормы по технике чтения в школе, то в классе он является лидером и пользуется уважением среди одноклассников. Такой ребенок верит в свои возможности и стремится узнать больше. Если же младший школьник навыки быстрого чтения не освоил на первой ступени обучения, то среди сверстников он находится в тени, чувствует ущербность и теряет надежду в свои силы. Такой недостаток он будет переживать морально, не имея возможности реализовать свои способности в школе.

Кроме того, в реалиях современного мира, когда родители зачастую не имеют возможности проводить достаточно времени с детьми, чтение может стать достойной и полезной заменой компьютеру и телевизору. Ребёнок, проводящий свободное время за книгами, будет менее подвержен пропаганде недостойного поведения из телевидения и интернета. Хотя сейчас среди молодежи всё реже встречаются люди хорошо начитанные, многие бизнесмены в интервью сообщают, что на их образ мысли, воспитание, мотивацию более книги оказали очень большое влияние. Нетрудно из этого сделать вывод, что чем большее количество книг попадётся ребенку «под руку» в домашней или электронной библиотеке, тем большая вероятность того, что эта книга изменит его взгляды на мир, подтолкнёт к саморазвитию и достижению целей.

В заключении еще раз сделаем акцент на том, что в младшем звене необходимо проводить систематическую и целенаправленную работу по совершенствованию навыков чтения у обучающихся. И ответственность за воспитание у детей правильного отношения к книгам лежит не только на плечах учителей и воспитателей, но и их родителей.